1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

งาน (Tasks)

๒.การออกแบบการจัดการเรียนรู้  มีการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวางแผนจัดการ เรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนมีการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชา มีการกำหนดสมรรถนะสำคัญ มีการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด มีการใช้คำถามสะท้อนคิดที่จะให้เกิดกับผู้เรียนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ และสอดคล้องกับคุณภาพผู้เรียน 

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1.ผู้เรียนสามารถอธิบายเรื่องที่เรียนรู้ได้

2.ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ตัวชี้วัด (Indicators)

1.ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

2.ผู้เรียนร้อยละ 90 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด